为引进德国双元制职业教育中的行动导向教学理念和教学方法，将机电专业群打造成国际先进水平的专业群，中山职业技术学院与德国客尼集团联手，于2020年1月8日至13日开展德国机电一体化高级教学项目培训。
开班仪式
德国客尼集团特别邀请德国HWK手工业协会电气技术大师考试考官、德国跨企业培训中心资深培训专家，为中山职业技术学院电气自动化、机电一体化和工业机器人专业的骨干教师进行培训。培训包括两个重点：第一，以德国客尼机电一体化存储系统为载体，培训行动导向教学理念及其实施；第二，由专家与专业教师、院领导共同进行，明确如何在专业课程中应用该项目载体教学，例如：前序课程安排、教学目标和教学内容、课堂实施流程、学生考核评价方法等。
专家介绍德国双元制职业教育、行动导向教学以及能力模型
本次培训旨在以德国行动导向六步法完成机电高级教学项目，即机电一体化存储系统。在搭建系统的过程中，教师们按照收集信息、制定计划、决策、实施、检查和评价的六个步骤完成项目，掌握行动导向教学理念和方法，将其运用到未来项目教学中，借鉴德国先进的职业教育经验来提升课堂教学质量。
行动导向课堂第一步：收集信息
物料检查也是企业生产的重要一环
德国专家强调了行动导向课堂中收集信息和制定工作计划的重要性。只有仔细全面地收集了信息，思考和制定了工作计划，工作才能有序、高效、严谨地得以实施。
专家审核工作计划通过后，小组进入行动导向课堂的实施阶段
行动导向课堂以学生为主体，充分发挥学生的学习积极性和主观能动性，有助于培养专业技能突出、具有独立实施订单任务能力的学生。在课堂中，教师或培训师更多是主持人的角色，在巡回指导中为学生提供指引。
专家在小组巡回指导
专家在小组巡回指导
德国机电一体化存储系统分为机械装配、电子气动、电气接线、硬件检测、PLC编程、调试、故障排查7大部分，每部分均体现行动导向教学六步法。整个系统模拟了现代工业企业中全自动化的工件生产过程，包括供料、运输、分拣、搬运、加工、仓储等，是德国机电一体化、电气自动化专业第3、4学年的经典教学项目，在德国企业培训中心、跨企业培训机构、职业学校经久不衰。
专家与教师研讨该项目的教学实施和课程规划
经过一周培训，教师们对行动导向教学、机电高级项目教学有了深刻、系统的理解，为今后专业改革、课程开发奠定了基础。德国专家以其丰富的行动导向教学经验，为教师们提供了专业而宝贵的指导意见。在培训中，教师们在完成项目时积极参与、认真负责、团队协作的精神，也得到培训专家的由衷赞赏。未来，德国客尼集团也将继续深化与中山职业技术学院的合作，合力打造具有国际先进职教办学水平的机电专业群。
结业合影