疫情期间，来自卢森堡古列尔莫·克罗尔学校的教师们应邀到德国客尼集团总部学习最新工业4.0技术。他们希望和自己的学生一起搭建一个完整的自动化系统，并将这个系统用于传授自动化技术和工业4.0技术。
古列尔莫·克罗尔学校
古列尔莫·克罗尔学校（Lycée Guillaume Kroll）是位于卢森堡阿尔泽特河畔埃施的一所职业学校，是当地教育部授予“未来发展中心”称号的三家学校之一，希望通过培训学习最新技术，并根据劳动力市场的需求进行创新教学。对于机电一体化和自动化技术方向的培训，教师们正在寻找一种解决方案，使他们能够培训学生的装配能力和提高学生对自动化系统的操作能力。而德国客尼集团开发的模块化工业4.0系统正符合他们的培训需求。
古列尔莫·克罗尔学校与客尼早在20世纪90年代便开始合作，相继引入了基础mMS机电一体化系统功能模块、配电柜教学项目和自动化模拟教学系统等，对以行动为导向的教学理念和基于该理念开发的教学培训资源表示高度认可。这次到客尼总部学习最新的自动化技术和工业4.0技术，更是体现了对客尼这个优质合作伙伴的信赖。
技术改造
模块化工业4.0系统通过仪表板、MES系统、WiFi和MySQL服务器等将站与站之间进行连接，通过整合IO-Link、OPC和Node-RED等技术，远程实时监控设备的生产过程，可用于联网生产和协作工作，应用于其他工业4.0或物联网（IoT）技术领域。
为了更好地满足古列尔莫·克罗尔学校实际教学需求，客尼在原有的模块化机电一体化系统的基础上对该系统进行了技术改造。此外，客尼还提供涵盖该系统配套的教学工作页，包含了引导问题、零件清单、图纸、工作计划表、检查和评分表等。
工业4.0技术培训
目前，这套定制化的模块化工业4.0系统已在该学校投入使用，学生也已经在接受过客尼培训的教师的指导下开始进行装配和接线工作。在完成基本的机电工作后，下一步就是对控制系统进行调试和编程。客尼的专家将随时协助该校教师完成该项目，并提供操作指导和技术培训。
我国职业教育迈入高质量发展新阶段
2021年政府工作报告提出：拓宽职业技能培训资金使用范围，开展大规模、多层次职业技能培训，完成职业技能提升和高职扩招三年行动目标，建设一批高技能人才培训基地。习近平总书记指出，“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用”。职业院校培养的学生，是技术技能人才的主要来源，对于提升人力资本质量，推动产业升级和经济高质量发展，具有重要意义。解决高素质技术技能人才的供需结构性矛盾，亟须职业教育向更高水平迈进。
自进入中国市场以来，客尼就始终秉承着“来源于工业，服务于工业”的服务理念，注重实践，为中国职业学校和企业提供符合企业需求和适应工业技术发展的高质量教育和培训资源，着力打造人才培养高地，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，助力职业教育实现从“大力发展”到“高端发展”的升级。